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문부 과학성에서는 2001 년 조직 개편에 따라 특별 지원 교육과」가 설치되어 있으며, 도도부 현 교육위원회 등의 조직에서도 조직 명칭 등 특수 교육을 이용하는 예가 증가 해오고있다. 또한 2003 년도부터 시작된 전 도도부 현 교육위원회에 위촉 사업 (후술) 등을 통해 대처에 차이는 있지만 전반적으로 특수 교육의 실시 체제 정비가 착실하게 진행되고있다.
향후, 특별 지원 교육의 이념과 기본 개념을 더욱 확산 · 정착을 도모하기 위해 학교 교육법 등의 특수 교육의 용어를 수정하는 것을 포함하여 관계 법령의 위상을 검토 할 필요가있다. 이는 기존의 특수 교육을 담당해온 역할과 실적을 부정하는 것이 아니라 오히려이를 계승 · 발전시켜 나가려는 것이다. 따라서 특수 교육은 지금까지 특수 교육의 틀 아래에서 길러져 온 교육 수준과 교원의 전문성을 유지 · 향상 할 수있는 방향으로 추진되는 것이 필요하다.
향후, 특별 지원 교육의 이념과 기본 개념을 더욱 확산 · 정착을 도모하기 위해 학교 교육법 등의 특수 교육의 용어를 수정하는 것을 포함하여 관계 법령의 위상을 검토 할 필요가있다. 이는 기존의 특수 교육을 담당해온 역할과 실적을 부정하는 것이 아니라 오히려이를 계승 · 발전시켜 나가려는 것이다. 따라서 특수 교육은 지금까지 특수 교육의 틀 아래에서 길러져 온 교육 수준과 교원의 전문성을 유지 · 향상 할 수있는 방향으로 추진되는 것이 필요하다.