조언의 일환으로 도도부 현 교육위원회의 「교육 지원위원회 '(가칭)에 제 3 자적 지식인을 추가하여 활용할 수도있다. 가능한 한 일찍부터 성인에 이르기까지 일관된지도 · 지원을 할 수 있도록 아이의 성장 기록과지도 내용 등에 관한 정보를 그 취급에 유의하면서 필요에 따라 관계 기관이 공유하고 활용 하는 것이 필요하다. 도도부 현 교육위원회의 취학 시설 결정에 관한 상담 · 자문 기능을 강화할 필요가있다.

취학 상담 내용은 각 지자체의 노력에 맡기는만으로는 한계가 있기 때문에 국가에서 어떤 모델 인 노력을 나타냄과 동시에 구체적인 예를 공유화를 추진하는 것이 필요하다. (1) 초기의 교육 상담 · 지원 1 초기부터 교육 상담 · 지원의 충실 어린이 개개인의 교육적 요구에 적합한 지원을 보장하기 위해서는 유아기를 포함한 초기의 교육 상담이나 취학 상담을 실시하는 것으로, 본인 · 보호자에게 충분한 정보를 제공하고 유치원 등에서 보호자를 포함한 관계자가 교육적 요구와 필요한 지원에 대한 공통 이해함으로써 보호자의 장애 수용에 연결 다음의 원활한 지원에도 연결해가는 것이 중요하다.

또한 본인 · 보호자와 시정촌 교육위원회, 학교 등이 교육적 요구와 필요한 지원에 대한 합의 형성을 도모 해 나가는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 조기의 교육 상담 · 지원을 감안하여 시정촌 교육위원회가 학부모와 전문가의 협력을 얻으면서 개별 교육 지원 계획을 작성하고, 그것을 적절히 활용 해 나가는 것이 이 중요하다.

그 때, 아이의 교육적 필요와 어려움에 대응 한 지원이라는 관점에서 작성하는 것이 필요하다. (참고 자료 14 : 특별 지원 교육의 추진에 대해 (통지) 조기의 교육 상담은 자녀의 장애 수용에 관한 학부모 지원 보호자가 장애 아동에게 전달할 수있는 방식을 배우는 것으로 좋은 부모 - 자식 관계를 형성하는 데 도움 영유아의 발달을 격려하는 관련되는 방법에 대한 지원, 장애로 인한 어려움의 개선에 관한 보호자의 이해에 대한 지원 특별 지원 교육에 관한 정보 제공 등의 의의가 있으며,