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합리적 배려의 제공 (본 지침 제 2의 2 및 별지 2 학교 교육 분야의 2 (1) 아 대화를 통한 합의 형성 합리적인 배려는 개개인의 장애 상태와 교육적 요구 등 에 따라 학교 법인 등 및 본인 · 보호자에 의해 발달 단계를 고려하여 합의 형성을 도모 한 제공한다. 학교 법인 등은 본인 · 보호자로부터 학교 교육을 받기 위해 별도의 변경 · 조정을 필요로하는 취지의 의사 표명이있는 경우에 균형을 잃은 또는 과도한 부담을 부과하는 것이다 판단한 경우에는 본인 · 보호자에게 알기 쉽게 설명하고 실현 가능한 대안 조치를 제안하는 등 합의 형성을위한 대화의 장을 마련한다.
대화에서는 현재 필요로하는 변경 조정은 무엇 무엇을 우선 해 제공 할 필요가 있는지 등에 대한 공통 이해를 도모하는 것. 이 개별 교육 지원 계획에 명기 합의 된 합리적 배려의 내용은 개별 교육 지원 계획에 명시된 당해 유아, 아동 및 학생에 관한 교직원 특별 지원 교육 지원 원 관계 기관의 직원 등이 개인 정보 보호에 배려하면서 정보를 공유한다. 또한 진학 등의 이행기에 인계하여 일관된 조직적인 지원이 이루어 지도록한다.
대화에서는 현재 필요로하는 변경 조정은 무엇 무엇을 우선 해 제공 할 필요가 있는지 등에 대한 공통 이해를 도모하는 것. 이 개별 교육 지원 계획에 명기 합의 된 합리적 배려의 내용은 개별 교육 지원 계획에 명시된 당해 유아, 아동 및 학생에 관한 교직원 특별 지원 교육 지원 원 관계 기관의 직원 등이 개인 정보 보호에 배려하면서 정보를 공유한다. 또한 진학 등의 이행기에 인계하여 일관된 조직적인 지원이 이루어 지도록한다.